Династия. Изгой

— Что, Грозин, почувствовал себя знаменитостью? — с издёвкой спрашивает Андрей Жаров.

— Я и есть знаменитость. В последнее время про меня часто пишут. Тебе ли не знать, — отвечаю я.

— Только поводы какие-то стрёмные, — морщится Андрей.

— Что поделать, у меня есть враги. Потерпи немного, скоро обо мне заговорят иначе.

— С чего бы? Даже если перестанешь быть изгоем, всё равно останешься бастардом.

— Ты правда думаешь, что происхождение — это самое важное?

— В дворянском мире да, — уверенно отвечает Жаров.

— Увы, ты не прав. То, какой ты человек, гораздо важнее. Можно быть, например, наследником князя, но при этом оставаться придурком, которого никто не будет уважать. Лишь имитировать уважение.

— Ты на что это намекаешь? — рычит Андрей, поднимаясь.

— Добрый день, дамы и господа! — в кабинет заходит учитель биологии, прерывая нашу перепалку.

— Добрый день, господин учитель! — отвечает класс.

Он раскладывает на столе свои вещи, включает интерактивную доску и без лишних прелюдий говорит:

— Тема урока — гены и наследственные признаки человека. Уверен, что вам будет интересно. Вы сможете понять, например, почему у вас именно такой цвет волос и разрез глаз, а также многое другое.

Начинаем изучать тему. Когда доходит до доминантных признаков, Жаров вдруг восклицает:

— А давайте разберём на примере кого-нибудь из нас!

— Вы хотите стать примером, господин Жаров? — учитель смотрит на него поверх очков.

— Вообще-то, я хотел предложить Грозина. Ой, простите! Вряд ли у нас получится. Он ведь не знает, кто его отец.

— Крайне недостойно, господин Жаров, — хмурится учитель.

— Всё в порядке, — говорю я. — Наоборот, это будет интересно. Господин учитель, у меня в семье все темноволосые и кареглазые. А тёмные волосы и карие глаза, как вы сказали — доминантные признаки, которые наследуются в большинстве случаев.

— Так и есть.

— Но посмотрите на меня, я голубоглазый блондин. О чём это говорит?

— Довольно просто, — пожимает плечами преподаватель. — Рецессивные признаки при нужной комбинации генов могут возобладать. Это как раз ваш случай.

— То есть, получается, мой отец тоже голубоглазый блондин?

— Вероятнее всего, господин Грозин. Либо в его роду были люди с такими признаками. Причём это могли быть и весьма далёкие предки. Давайте так! Вместе решим задачу. Итак, дано: мать брюнетка, отец блондин. Предположим, что в его родословной не было брюнетов…

Урок продолжается. А я вдруг понимаю, что неожиданно сделал первый шаг в поисках своего отца.

Да, не факт. Но скорее всего, он был блондином, причём в его роду тоже все были светловолосыми. Это уже зацепка, которую я могу использовать.

Пора, наконец, начать двигаться в этом направлении. Пусть у меня и так много дел, но вопрос личности отца часто зудит в голове.