\

Да, я не могу научить людей своей магии, она слишком не похожа на их принципы построения заклятий, пришлось бы переучивать с нуля. Но я могла бы экономически обосновать пользу принципа конвейера в изготовлении магических амулетов. И, вспоминая опыт в пустыне, даже без амулета общая работа многих не сильно магически одаренных людей может заменить одного сильного мага. Это следовало протестировать в экспериментах, посчитать сравнительную эффективность и описать.

Ярис загорелся этой идеей и обещал всячески меня поддерживать. Правда, все оказалось не так легко и просто, как мне представлялось.

Я-то хотела просто собрать команду из своих девочек и поставить их против опытного артефактора перед комиссией, и чтобы они на скорость создавали одинаковые артефакты. Ну, и продемонстрировать работу необученной группы слабых магов.

Но нет, прежде чем делать такую демонстрацию нужно было провести долгую предварительную работу: перечитать всю информацию о технике взаимодействия нескольких магов, провести анализ, подтвердить, что такой научной работы, как у тебя, еще ни у кого не встречалось, что идея оригинальна, написать теоретическую часть с обзором источников и сравнением с твоей идеей.

И многое-многое другое.

Поэтому мои изначальные идеи пришлось ограничить одной темой, более простой в проверке, с коллективной работой артефакторов — конвейером, как я это называла. Вообще-то, я знала, что «конвейер» — это двигающаяся сама лента, а принцип, когда многие люди делают части одного сложного механизма — это разделение труда. Но я для простоты использовала земное слово, а остальные участники его быстро подхватывали.

Хотя предстояло еще много подготовительной работы, вечерами и по выходным мы с девочками иногда тренировались в создании артефактов новым методом. Чем лучше была сработана команда и больше отрабатывала повторов одинаковых элементов, тем быстрее, четче и эффективнее они работали. Думаю, при правильной организации мы и вовсе могли бы довести создание довольно сложных артефактов практически до автоматизма.

В таком формате, когда от простых исполнителей не требуется точное и полное знание всей схемы и заложенных в нее механизмов, работать многим девочкам было куда проще и даже интереснее.

Хотя созданные студентами амулеты можно было продать только за треть цены, эта возможность весьма понравилась тем из них, кто был из бедных семей, да и тем, кто из семей среднего достатка деньги лишними не были. Материалами для экспериментов я их снабжала, а также платила за участие, а вот результаты тренировок они могли оставить себе, так что работали они с удовольствием и энтузиазмом.