Магическая школа ядов

– А который час? – снова зевнула я, доставая расческу.

– Через десять минут у вас начнется пара по неорганическим ядам, – виновато прошуршал куст.

– Что?! – Я подскочила с матраса и заметалась по палатке, на ходу обуваясь и расчесываясь. Кот бегал следом и путался под ногами. – Ну, Шейд, не мог будильник оставить!

– Он оставил. И завел на время за полчаса до завтрака, – прошуршал мистер Тэвин.

– И где же он?

Я торопливо сцапала стило, вспоминая номер аудитории, где у нас будет пара. А ее ведет госпожа Чиро, между прочим! Если не хочу сидеть под дверью, придется освоить спринт по пересеченной местности.

– Его шишиги съели.

Я запнулась о кота, ухватилась за полог и замерла, обернувшись к лианам:

– Будильник съели?

– Василиска они бы не осилили, – насмешливо прошелестел маг.

– И отравились?! – я испуганно уставилась на комок из неподвижных зверьков.

– Нет, они спят, переработались, они же вас всю ночь караулили! – успокоил маг.

Какое счастье! А то мне только счета от ветеринара не хватало! Кстати, здесь есть ветеринары?

Я вылетела из палатки и до главного корпуса неслась как угорелая.

В холле столкнулась с близнецами, бежать стало веселей. А когда мы увидели профессора Чиро в опасной близости от аудитории, то и вовсе рванули так, словно за дверью с номером тринадцать раздавали бесплатные бургеры.

– Доброе утро, госпожа Чиро! – хором выдали мы, просачиваясь мимо преподавательницы.

Та смерила нас ехидным взглядом.

– Успели, – насмешливо сказала она. – А я уж думала, вы, Новакова, решили присоединиться к слаженной команде прогульщиков-рецидивистов!

– Нет! Я решила их перевоспитать!

– Ну что ж, посмотрим-посмотрим, что победит: ваше упрямство или их любовь к отработкам, – скептически хмыкнула госпожа Чиро, закрывая дверь.

Занятие проходило в лаборатории, напоминающей музей самоцветов. На полках застекленных стеллажей в закрытых прозрачных цилиндрах плавали кристаллы и камни. Казалось, кто-то ограбил Хозяйку Медной горы. И не только ее: в некоторых сосудах висели капли непонятного вещества.

Профессор Чиро вела занятие в своей манере. Зачем преподавателю что-то повторять, если это могут сделать студенты?

Лавры Доминики сегодня достались близнецам.

Принцип работы:

– …знакомимся с ядовитым веществом…

– …запоминаем характеристики, зубрим химический состав…

– …и пытаемся чувствовать…

– …потому что все способности мага ядов основаны на том, чтобы ощутить яд и правильно определить его природу, свойства, и…

– …и понять, что делать, исходя из комплексных знаний, в первую очередь химии.

В школе я к химии относилась ровно. Она была, я ее учила. Но, кажется, теперь мои отношения с ней станут куда более близкими!

– Достаточно, – прервала госпожа Чиро.