Девяностые. Том первый.

- Не проще самим всё сделать? – Подала голос Дарья. – И быстрее. Тем более у тебя явно есть своё мнение, какой эта программа должна быть.

- Проще, но не получится. Нам нужен легитимный повод поменять одно из основных уложений школьной жизни, фактически - повергнуть устои. Во взрослом мире для подобного применяется метод референдума, то есть общего голосования. Введение режима образовательного эксперимента в нашей школе дало нам такую возможность, и мы ей сполна воспользуемся. Однако тут нужно понимать, что никто не даст нам так просто выкинуть старую программу. Выпускники должны сдать экзамены и поступить в ВУЗы, это мы тоже должны учитывать.

Так что изменения будем вводить поэтапно, и для разных годов обучения разные. Об этом нам всем тоже предстоит подумать. Придётся создать рабочую группу по этому вопросу и пригласить туда избранных учителей.

- Угу, и затянется это на один год.

- Так даже лучше. Слишком серьёзные изменения. Этим, кстати, мы и обоснуем невмешательство совета в вопрос успеваемости в первое время.

- Интриган. – Фыркнула Дарья.

- А что делать? – Развёл я руками. – Перейдём к клубам. Процесс организации структуры внеурочной деятельности будет состоять из двух этапов… заумно как-то сказал, да? Объясняю по-простому.

В этом году мы создадим несколько клубов и кружков, помимо тех, что уже существуют. Впрочем, существующие так же подвергнутся некоторым изменениям. В первую очередь в административной части - по причине появления финансирования. Так вот, на первом этапе мы будем отрабатывать взаимодействие, распределение финансирования, административную работу и вообще всё, что нужно отработать и отладить. Вобщем, на первом этапе нарабатываем опыт и подбираем кадры. Длиться он будет два следующих учебных года. То есть до окончания Главой девятого класса.

Прервавшись, отпил из незаметно для меня появившегося на столе стакана и, подмигнув возмущённо засопевшей Дарье, к чьему стакану я приложился, продолжил.

- Второй этап начнётся, собственно, после перехода Главы в десятый класс. Это будет девяносто шестой - девяносто седьмой учебный год. К этому году у нас должна быть отработанная методика взаимодействий для разворачивания полноценной школьной внеурочной деятельности.

Чтобы вы понимали масштабы необходимой работы: участвовать в клубной деятельности со следующего после начала второго этапа года должно будет не менее шестидесяти процентов учеников средней и старшей школы. И не менее сорока - младшей. Не пугайтесь сейчас этих цифр. В процессе работы вы убедитесь, что это не так сложно, как кажется. У меня есть намётки плана на этот счёт, но сейчас об этом говорить пока рано. Это было вам так, в качестве обозначения целей. Сейчас же давайте поговорим более детально о первом этапе.