Таль 11. Зов души

— Да вы издеваетесь! — возмутилась я, на что завуч только руками развел.

Первокурсников, две группы которых объединили и привели в один класс оказалось аж тридцать пять, и за партами они категорически не умещались. Я пребывала в растерянности, не очень представляя, что с ними делать вот так, с наскока. Детвора разглядывала меня и все сильнее галдела. Нужно было что-то предпринять, как-то завладеть их вниманием, и я сделала первое, что пришло мне в голову — крутанула с места солнышко, благо высота потолков и не такое вытворять позволяла. Если уж этот финт в свое время на элиту армейских магов впечатление произвел, детей и подавно должен зацепить.

Расчет оказался верен. Первокурсники примолкли и во все глаза уставились на меня.

— Думаю, увиденное достаточно наглядно отвечает на вопрос, почему сейчас перед вами стою именно я. Несомненно, вы не раз видели меня в столовой среди других адептов, и я действительно учусь на седьмом курсе. Но мастеру Эрху пришлось срочно уехать, поэтому я буду временно его заменять на ваших уроках. Честно скажу, для меня это такая же неожиданность, как и для вас, поэтому сейчас мы поступим следующим образом. Старосты обеих групп подойдут ко мне и сообщат, что вы делали на прошлом занятии, проходящем в классе, после чего выделят тех, кто опережает программу и отстающих.

— А опережает — это как? — подал голос устроившийся на подоконнике из-за нехватки мест мальчишка.

— Пока не знаю. Например, побеждают в гонках на самолетиках или выполняют более сложные задания, чем остальные.

— Что такое самолетик? — тут же задала вопрос девочка с первой парты.

Я на секунду задумалась, не сложить ли такой из бумаги, после чего не мудрствуя лукаво продемонстрировала им иллюзию.

— Бумажные птицы! — многоголосо обрадовалась детвора. — Давайте сегодня поиграем! Ну, пожалуйста.

— Давайте, — не стала отказываться я, — но для начала все же хотелось бы послушать старост.

В результате двоим отстающим я выдала отдельное задание по левитации стилусов, а самого продвинутого поставила к доске записывать результаты этапов при помощи левитируемого мела. Остальных разбила на четыре команды по восемь человек и устроила эстафету, организовав вдоль стен довольно непростую трассу из иллюзорных колец. Так что можно было считать, что с внезапно свалившимися на меня обязанностями справилась относительно успешно.

— Тебя чего на элементалистике не было? — встретил меня вопросом Лист, как только я вошла в свой класс. — Я понимаю, что тебе она трудно дается, но это ведь не повод на нее вообще не ходить.

— Не поверишь, левитацию теперь преподаю, — усмехнулась я.

— Не поверю, — согласился парень.

— А зря. И элементалистика мне не то чтобы не дается, просто я ее не понимаю.