Пряник с черной икрой

Сегодня они проходили тему «Александр Пушкин». Сначала слушали сказку про рыбака и рыбку, а потом воссоздали героев на бумаге. Киса трудилась над портретом поэта. Добилась невероятного сходства!

Правда?

– Угу, – пробормотала я, глядя на кривой «огуречик» и почему-то треугольную голову, на которой были нарисованы рот и один глаз, – прямо вылитый Александр Сергеевич.

– Кроме редкого дара рисовальщицы хочется отметить удивительный ум ребенка, – щебетала Юлия Андреевна. – Сегодня на уроке классу специально дали задание повышенной сложности. Киса справилась идеально.

Вот!

Я заглянула в тетрадку, которую педагог положила передо мной. На первом листке был записан пример: «1 + 1 = 2».

Юлия зааплодировала.

– Девочка великолепно решила задачу. Сегодня она заработала золотого львенка. Видите наклейку на обложке?

Я кивнула.

– Это высшая награда, – пояснила классная руководительница. – Надеюсь и с домашним заданием она так же хорошо справится. Мы не нагружаем детей после уроков. Но в нулевом классе, чтобы приучить малыша к регулярной работе, внушить ему, что знания добываются трудом, мы просим кое-что сделать.

Не волнуйтесь, с третьего года обучения, когда пойдет очень сложный материал, девочка будет дома отдыхать. Она все выполнит в школе. На завтра по математике всего один пример. По русскому языку рассказ по ключевым словам. Понимаете?

– Нет, – призналась я.

Юлия Андреевна опять расплылась в улыбке.

– Сейчас объясню. Стакан, ложка, сахар, чай – это так называемые ключевые слова. Надо придумать с их использованием рассказ из четырех фраз. То есть сколько слов, столько и предложений. Например: «Я взяла стакан.

Я взяла ложку. Я налила в стакан чай, положила сахар. Я размешала ложкой сахар в стакане чая». В завершающем предложении надо употребить все четыре слова. Ясно?

Я старательно сгребла в кучку всю свою сообразительность.

– Дано четыре существительных.

– Да! Вы умница! – пришла в восторг учительница Кисы.

– Надо придумать столько же предложений.

– Великолепно.

– В последнем должны содержаться все слова."

"– Потрясающе! Горжусь вами! У вас, Евлампия Андреевна, нет дневника, но если хотите, я поставлю вам золотого львенка просто на бумажке.

Вот!

Классная руководительница взяла печать, шлепнула ею по листку и протянула его мне.

– Теперь и вы в лидерах.

– Спасибо, – пробормотала я. – Мы с Кисой непременно все выполним.

По дороге домой я расспросила малышку о школе.

– Там так здорово! – радовалась девочка. – Сначала мы завтракали.

– Ты же ела дома, – удивилась я.

– Да. Но в школе очень вкусно, – сообщила с заднего сиденья Киса. – Дали омлет с овощами, булочку, какао. Потом я ела фрукты, сколько хочу.