Кащей. Трилогия

Заклинание выдернет его в настоящее и на его основе воссоздаст реальную жизнеспособную копию вымершего организма.

Директор задумался: если Мелодик добьется хотя бы сотой доли от сказанного, он войдет в первую десятку гениальнейших составителей за время существования Союза.

— Может, ему сразу выдать университетский диплом? — шепотом спросил Лофьен.

— У меня таких бланков нет… — прошептал в ответ директор. — А скажите мне, Мелодик, вчера вы случайно, ненароком, раздумывая, не произнесли свою предварительную формулу вслух? В библиотеке? Вечером?

И чуть не ляпнул: “В два часа ночи?”

Мелодик уставился на директора.

— Конечно нет! — воскликнул он. — Я не имею такой привычки,

— У него есть алиби на вечер и всю ночь! — подал голос отец Мелодика, как никогда близкий к мысли о вызове толпы адвокатов. — К нам вчера приехали родственники с южного полушария на недельку.

— Это радует! — согласился агент. — Ну a не было ли у вас написанного на бумаге чернового варианта?

— Может быть, и был, — медленно проговорил он. — Помнится, я как-то написал очередную вариацию на бумажке, но потом нашел в ней ошибку, из-за которой она не могла действовать.

Листок должен быть в кармане.

Он встал и засунул руку в карман. Во второй, в третий…

— Хм, — сказал он. — Наверное, выпал. Но заклинание все равно не рабочее, так что опасности я не вижу.

— Вынужден вас огорчить, — сказал Лофьен. — Или обрадовать, если на то пошло. Произошедшие прошлой ночью таинственные события говорят о том, что ваше заклинание действует!

— Этого не может быть! — не поверил Мелодик. — Там происходит взаимообратная блокировка, и оно не имеет ни малейшей возможности сработать! Я все пересчитал!

— Мы считаем, что ваше заклинание было использовано для создания странных форм жизни, устроивших в школе и западной части города большой переполох.

— Но как??? – Мелодик был изумлен больше всех остальных, вместе взятых. — Формула с фатальной ошибкой!

— Думаю, ваша ошибка самоустранилась! — предположил директор. — И это действительно фатально.

— С появлением зверей разобрались! — подвел черту Лофьен. — Осталось выяснить, кто им воспользовался и для чего?

— Никто не будет работать с заклинаниями, цели которых не знает.

Это аксиома, ее знает любой первоклассник! — сказал директор. — Родители с пеленок приучают детей к осторожности.

— А что, если ребенок ранее не сталкивался с колдовством и не знает, к чему может привести чтение неизвестного заклинания? — предположил Лофьен. — Среди учеников есть один, в полной мере соответствующий определенным нами параметрам. — Он потер подбородок. — Это Иванушка. Вопрос: почему он прятался в библиотеке и зачем произнес заклинание?

Он посмотрел на собеседников.