Наследница сиротского приюта

Сама центральная часть здания была небольшой и заканчивалась моей башней. В центре располагалась лестница, а по бокам шли комнаты, соединённые коридором, опоясывающим лестницу.

Дети жили на втором этаже, но в левом крыле. Столовая находилась на первом этаже, а комнаты, закреплённые за кружками по интересам, я решила отдать те, что на втором этаже в центральной части. Ещё там планировалось пару комнат для общения и отдыха, как мы их назвали. В них дети смогли пообщаться, попить чай или другой напиток, который выделит кухня на тот день. Ещё дети играли в этих комнатах в настольные игры и просто общались.

Прежде следовало проверить и прочистить воздуховоды, камины, отремонтировать то, что требовало ремонта. Часть помещений долго стояли закрытыми, часть использовалась под склад, и нужно было время, чтобы подготовить их для детей. Время и деньги. Магический ремонт стоил дороже, чем обычный. А других мастеров приглашать сюда было категорически нельзя.

Так вот, оказалось, что наша экономка хоть и имела магический уровень не очень высокий, но знала много полезных заклинаний, да и рецептов зелий собрала немало за всё время работы. Обе дамы быстро сговорились, и экономка была в восторге от идеи миссис Ламли. Так что они обе и пришли ко мне с той самой идеей.

Миссис Ламли передала её кратко:

— Шесть девочек и двое парней хотят помогать миссис Браун следить за приютом. Мы их уже записали, прописали, у кого какие сильные стороны, кому что лучше поручать. Мы решили с миссис Браун, что детям нужно дать, по возможности, наиболее полные знания по профессии горничной, помощницы экономки, лакея и, конечно, кто проявит к тому талант, и по работе экономки.

Миссис Браун кивнула, продолжая:

— Не все понимают, что за сколькими важными вещами я отвечаю, и сколько держу на контроле. А двоих помощниц мне не хватает.

— А раньше вы как справлялись? — заинтересовалась я. Хотя и сама же попросила миссис Браун подумать, как бы приобщить наших девчонок и парней к помощи."

"— Так дети и помогали, таков был порядок у директрисы Дорсет. Но это как было? Брали дежурную группу, каждому что-то поручали. Потом я шла проверять, а дальше снова поручения. А дети-то разные были, у кого-то совсем нет к такому труду склонностей. Постоянно нужно было объяснять и напоминать, какие заклинания куда, да как использовать их правильно. Кто-то что-то напутает, потом и не распутать учителям было. Морока, одним словом. А кружок мы быстро собрали, шесть девочек и двое парней. Всех их знаю, за всех готова поручиться.